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Projekte Projektwoche 2006 - Licht und Schatten
Eine Woche klassenübergreifendes Arbeiten
vom 4. – 8. 12.2006


^{Bericht zur Projektwoche}


Kaleidoskope, Periskope und weitere Bastelarbeiten zum Thema „Licht“



Die Projektwoche

Am ersten Tag redeten wir über das Reflektieren von Licht . Dazu haben wir einen Spiegel und eine Taschenlampe benutzt. Mit der Taschenlampe haben wir auf den Spiegel geleuchtet und wollten so sehen, wohin der Lichtstrahl reflektiert und wo unsere Schatten hinfallen . Wir sollten versuchen, mit dem reflektierten Strahl aus dem Spiegel ein Kind in der Klasse zu treffen.

Dann haben wir ein Kaleidoskop gebastelt. In einem Kaleidoskop sind 3 Spiegel und bunte Plastikstückchen. Wenn man dadurch schaut, es gegen das Licht hält und dreht, sieht man immer unterschiedliche Muster. Es kamen nie die gleichen Muster.

Am nächsten Tag bastelten wir etwas anderes, nämlich ein Periskop. Man hat eine Papprolle, in die zwei Spiegel gesteckt werden. Wenn man dann noch an zwei verschiedenen Stellen ein Loch schneidet, kann man mit dem Periskop um die Ecke schauen und andere Kinder heimlich beobachten. Manche beklebten ihre Periskope mit Glitzerfolie. Außerdem konnten wir noch Farbkreisel, sowie Kaleidoskopmandalas basteln.

Daniel 3b


Die Projektwoche

Zuerst haben wir mit einer Taschenlampe auf einen Spiegel geleuchtet. Das Licht hat reflektiert . Danach haben wir Kaleidoskope und Periskope gebastelt. Ich fand es am Besten, dass wir auch mit anderen Kinder, die nicht aus unserer Klasse waren, gebastelt haben. Wir haben auch ein Kaleidoskopmandala gemalt. Ich wusste nicht, dass ein Sonnenstrahl aus verschiedenen Farben besteht. Nämlich aus: blau, lila, orange, grün, gelb, lilablau und rot.

Das war das Ende einer schönen, spannenden Projektwoche .

Tamara 3b



Gruppe „Bilder und Fotos zum Thema Licht “

Auch in dieser Projektgruppe waren Kinder aller Jahrgänge vertreten. Wir begannen damit, erst einmal Erfahrungen zum Thema „Licht“ in vorhandenen Kunstwerken zu sammeln, indem wir uns verschiedene Bilder genauer betrachteten.



Bilder:
Bild 1 | Bild 2 | Bild 3 | Bild 4 | Bild 5 | Bild 6 | Bild 7 | Bild 8 | Bild 9 |

Im Anschluss daran kreierten die Kinder so genannte „Taschenlampenbilder“ , bei denen ein einzelner Gegenstand so gezeichnet wird, dass es den Anschein hat, als würde er von einer Taschenlampe angestrahlt. Im zweiten Arbeitsschritt malten die Kinder „Selbstleuchter“ , Gegenstände, von denen eine eigene Lichtquelle ausgeht.

Dass bei diesen Bildern Licht immer in Verbindung mit Schatten existieren muss, erkannten alle Kinder sehr schnell. Wir zeichneten Schatten von Bäumen und Laternen.

Bei der anschließenden Fotoaufgabe einigten wir uns dann darauf, unser Thema zu erweitern und zum Licht auch logischerweise den Schatten und alle Lichtspiegelungen zuzulassen. Die Kinder erkundeten in kleinen Gruppen mit den Kameras den Schulhof, immer auf der Suche nach Fotomotiven, die Spiegelungen oder Schatten zeigten. Da wir nur bei Regenwetter arbeiten konnten, entstanden viele Wasser- und Pfützenspiegelungen , die aber dank der digitalen Technik der bei der Medienstelle ausgeliehenen Kameras faszinierende Nahaufnahmen wurden. Auch Wolkenformationen und Spiegelungen in Fensterscheiben hielten die Kinder in sehr ansprechenden Fotografien fest.
 
Für die Ausstellung am letzten Projekttag suchten die Kinder gemeinschaftlich die besten und gelungensten Bilder und Fotos aus. Diese zeigten wir auf großen Plakatwänden den begeisterten Eltern und Freunden. Alle Fotos konnten dann auch zusätzlich noch an zwei PC-Monitoren als durchlaufende Bilderfolge angeschaut werden.

Frau Fühles

Engel als Lichtboten
Was sind eigentlich Engel?
Wie stelle ich mir einen Engel vor?
Welche Aufgabe übernehmen Engel?
In welchen Geschichten der Bibel spielen Engel eine Rolle?
Um diese Fragen ging es in dieser Projektgruppe.
Dazu wurde erzählt, gespielt, gemalt und gesungen.

Mit viel Spaß und großer Konzentration übten die Kinder den Engels-Rap ein und der ging so:

Einen Engel, einen Engel, Gott, den brauch ich jetzt, einen Engel, einen Engel, der so richtig fetzt. Lieber Gott, ich muss schon sagen, deine Welt hat viele Mängel, darum gib dir einen Ruck – beam ihn runter, deinen Engel. Sei nicht sauer, wenn ich power, wenn ich quengel, wenn ich drängel – Alles geht mir auf den Keks. Ist er noch nicht unterwegs? Ich nehm den Michael, ich nehm den Gabriel, ich nehm den Raffael, ich nehm den Uriel, ganz egal, welches Modell, schick ihn jetzt, ich brauch ihn schnell! Einen, der mich an der Hand fasst und im Chaos auf mich aufpasst. Einen, der mit aller Kraft, da wo Krieg ist, Frieden schafft.   

Wir lernten die Geschichte von „Tobias und Rafael“ aus dem Alten Testament kennen und gestalteten dazu ein eigenes kleines Bilderbuch.



Außerdem druckten die Kinder mit Abtönfarben ihre Hände auf Leinwand-Platten. So entstanden ganz persönliche Engelsbilder, die am Freitagnachmittag den Eltern und allen interessierten Besuchern in der Schule präsentiert werden konnten.

Barbara Peters



Gruppe: „Das verschwundene Licht“

• Eine Geschichte hören, darüber nachdenken und dazu malen
• Kleine Versuche zum Licht
• Schattenfiguren aus Zeitungspapier

In der Projektgruppe „Das verschwundene Licht“ haben die Kinder die Geschichte vom verschwundenen Licht gehört und überlegt, was man alles machen kann, wenn die Sonne scheint und wie man sich dabei fühlt. Dann ging es in einen dunklen Raum, um auszuprobieren, wie man sich im Dunkeln fühlt.

Zur Situation „Da war es "dunkel" in mir, und ich wünschte mir, dass es wieder "hell" wurde hat jedes Kind ein eigenen Bild gemalt.

Gemeinsam wurden Wörter zu Dunkelheit und Licht gesucht, und die „Lichtwörter“ gemalt.

Zur gesamten Geschichte haben die Kinder Bilder in Gruppenarbeit gemalt. Jeden Tag gab es außerdem kleine Versuche mit Kerzen und Taschenlampen zum Thema „Licht und Schatten “. Für den Tageslichtschreiber bastelten die Kinder Schattenfiguren aus Papier.

Elisabeth Michels




Thema:

Beleuchtung einer Adventsstadt durch einen einfachen Stromkreis

Zunächst bastelten die Kinder Häuser aus Tonkarton. Die mit Transparentpapier hinterklebten Fenster dekorierten sie mit weihnachtlichen Motiven. Die Kinder bekamen eine Holzplatte, die als Grundstück für ihr Haus diente, und nach eigenen Vorstellungen ausgestaltet werden konnte. Dazu standen verschiedene Bastelmaterialien sowie Schablonen zur Verfügung.

Als Beleuchtung für ihre Häuser bauten die Kinder einen einfachen Stromkreis. Dieser bestand aus einer Batterie (1,5 V), 3 Klingeldrähten, einem kleinen Glühlämpchen und einer Wäscheklammer, die als Lampenfassung diente.

Als Schalter bauten sie eine Büroklammer ein. Der Stromkreis wurde auf ein kleines Brett montiert, das genau unter die Häuser passte.

Zuletzt bastelten die Kinder aus Tonkarton Stände für einen Weihnachtsmarkt sowie weihnachtlich geschmückte Tannenbäume, die sie zwischen ihre Grundstücke setzten.